Данный профильный курс рассчитан на учащихся 10-11 классов общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов с ориентацией на нефилологический профиль. Курс имеет направленность на   углубленное и расширенное теоретическое и практическое овладение навыками и умениями делового французского языка.

Основными характеристиками учебного курса на профильной ступени обучения является его вариативность, деятельный подход и оригинальность содержания.

 

Актуальность данного курса определяется тем, что владение экономической, финансовой, коммерческой, социальной лексикой позволит учащимся, в дальнейшем по окончании соответствующих высших учебных заведений, свободнее чувствовать себя, что придаст им уверенности в самых различных жизненных ситуациях, откроет новые деловые перспективы.

Наш курс построен с учётом программных требований к уровню владения деловым французским языком на завершающей стадии базового образования и нацелен на современные принципы обучения иностранным языкам:

- обучение иностранному языку в контексте диалога культур и цивилизаций;

- опора на аутентичные языковые материалы;

- взаимосвязанное обучение основным видам речевой деятельности (говорению, чтению, аудированию);

- учёт возрастных особенностей и потребностей обучаемых;

- обеспечение условий и возможностей для самообразования школьников при изучении предлагаемого материала;

- активный, деятельный подход к изучению французского языка;

- использование наглядности.

 

 

Цель курса-формирование основ делового общения в устной и письменной речи.

 

Задачи курса:

расширить активный и пассивный словарный запас учащихся;

овладеть необходимым запасом специальных терминов и понятий, характерных для делового стиля общения современных людей;

формировать у учащихся адекватную современному уровню знаний картину мира;

развивать умения:

а) вести диалоги этикетного характера в стандартных ситуациях общения;

б) вести диалог – расспрос;

в) вести диалог – обмен мнениями, используя оценочное суждение;

г) выражать просьбу;

д) давать совет;

е) приглашать к совместному действию, давать устную или письменную характеристику;

формировать умения и навыки делового общения в предлагаемых ситуациях в устной и письменной формах;

способствовать интеграции личности в национальную и мировую культуру страны изучаемого языка;

формировать человека и гражданина, уважающего обычаи и традиции различных народов и культур.

 

Содержание программы курса включает теоретическую и практическую части.

Данная программа профильного курса предусматривает как классно-урочную систему обучения, так и использование личностно-ориентированных педагогических технологий.

Модель курса имеет линейную структуру, т.е. построена по тематическому принципу: каждый из разделов отражает одну из следующих тем.

Курс рассчитан на обучение учащихся старших классов с постоянным составом.

Программа предусматривает типовое оборудование: кабинет французского языка, медиалекторий.

Предлагаемый курс состоит из 72 уроков (2 года обучения), объединённых 10 разделами и темами из расчёта по 1-му часу в неделю.

Материал курса содержит тематически направленную лексику и речевые штампы, а также грамматические явления, наиболее важные для правильного понимания и построения высказываний на французском языке.

В качестве учебных пособий используются научно – популярная литература, средства массовой информации, интернет, т. е которые содержат большое количество страноведческой информации, необходимой для делового общения, полезные сведения о различных сторонах экономической и социальной жизни.

Теоретические сведения сообщаются учащимся в виде лекций, бесед, консультаций. Практическая часть включает задания творческого характера, тесты, диалоги, ролевые игры и т.д.

 

 

По окончании обучения учащиеся должны знать:

географическое положение Франции;

политическое устройство Франции;

экономические основы;

основы коммерции и торговли;

социальные вопросы;

основные темы нормативной грамматики французского языка.

 

уметь:

понять основное содержание аутентичных текстов разных жанров, выделяя основную мысль и существенные факты, опуская второстепенную информацию;

понять полностью содержание несложных аутентичных текстов (публицистических, научно - популярных, художественных, а также инструкций, проспектов), используя для этого все известные приёмы смысловой переработки текста ( догадку, анализ, выборочный перевод), обращаясь в случае необходимости к словарю;

просмотреть несложный аутентичный текст типа расписания поезда, автобусов, меню и т.п., также выбрать нужную запрашиваемую информацию;

вести диалог этикетного характера в стандартных ситуациях общения , используя соответствующие формулы речевого этикета;

вести диалог – расспрос, попеременно переходя с позиции сообщающего на позицию спрашивающего;

вести диалог – обмен мнениями, используя также оценочные суждения , выражать просьбу, совет, приглашение к совместному действию;

вести деловую переписку ( с опорой на образец);

давать характеристику отдельным лицам или предметам;

заполнять анкету или формуляр;

составить план прочитанного, сделать выписки из текста.

 

 

Контроль и оценка знаний должны показывать, в какой степени учащиеся достигли поставленных целей и задач обучения.

Цель оценки заключается в формировании у школьника уважительного отношения к себе, в поддержании уверенности его в своих силах (возможностях, способностях), в создании у учащихся и учителя мотивации для достижения цели обучения.

Формы контроля данной программы предполагают на каждом занятии проверку лексического материала, ответы на вопросы по изучаемой теме как устно, так и письменно (в парах, используя карточки), устную презентацию темы с последующим обсуждением. В конце каждого пройденного раздела должно проводится контрольное тестирование. В заключении курса предусмотрена творческая работа учащихся по одной из изученных тем.

 

 

 

Учебно - тематический план

 

№	Наименование разделов и тем	Количество часов
		теория	практика
1.	Добро пожаловать! Визит зарубежного партнёра	3	4
2.	Деловая командировка	3	4
3.	Прибытие в страну	3	4
4.	Быт и сервис	3	4
5.	В офисе французской фирмы	3	4
6.	Зачётная творческая работа	-	1
7.	Контракт и его условия	3	4
8.	Сопроводительные документы; платёж	3	4
9.	На выставке	3	4
10.	Возвращение домой	3	4
11.	Мы остаёмся деловыми партнёрами	3	4
12.	Зачётная творческая работа	-	1
Итого		30	42
		72

 

 

Содержание курса

 

№	Раздел и тема	Ситуации	Грамматика	Текст
1.	Добро пожаловать! Визит зарубежного друга	Встреча в аэропорту.(знакомство; приветствие; прощание; выражение благодарности; формы обращении). Профессии и должности. Страны и национальности.	Французское предложение. Имя существительное. Артикль. Имя прилагатель-ное.	LaFrance
2.	Деловая командиров-ка	Беседа по телефону; заказ номера в гостинице; покупка билета на самолёт. Деловая и личная переписка; современные средства связи; время.	Глагол (настоящее время; вопросительнаяформа; ограничительный оборот; ближайшее будущее время). Имя числительное	Les institu-tions politi-ques de la Ve Républi-que
3.	Прибытие в страну	Пограничный и таможенный контроль. В аэропорту. В самолёте. Общественный транспорт. Деловое письмо.	Местоименные прилагательные Местоимение	La langue françai-se dans le monde
4.	Быт и сервис	В гостинице. В ресторане. Чаевые. Питание. Письмо – запрос.	Passé compose Imparfait Passé immediate Futur simple Infinitif Местоименные (возвратные) глаголы Предлог	La protéc-tion sociale des Fran-çais
5	В офисе французской фирмы	Знакомство с фирмой; обсуждение планов будущей работы. Виды предприятий. Письмо-предложение. Устройство на работу. Биография. Семья.	Условное наклонение(conditionnel) Passé simple Plus – que -parfait	Les fran-çais au travail
6.	Контракт и его условия	Условия продажи; сроки поставки; транспортировка; страхование; базисные условия поставки. Свободное время. Досуг.	Повелительное наклонение Страдательный залог Неличные формы глагола: Participeprésent Participe passé Adjectif verbal Gérondif Participe   passé composé	Com-merce.   Arti-sant.
7.	Сопроводи-тельные документы	Платёж; виды платежей; переводной вексель; банковский чек. Письмо- напоминание об уплате. Некоторые валюты мира. Французские деньги.	Прошедшее предшествующее время Будущее предшествующее время Будущее в прошедшем.	L’orga-nisa-tion de la profess-sion bancai-re en France
8.	На выставке	Заказ; образец заказа. У врача. Автомобиль.	Сослагательное наклонение Спряжение глаголов III группы	Au salon Interna-tional
9.	Возвраще-ние	Изменение заказа. Отмена заказа. Поглащение фирм. Магазины,покупки,одеж-да.	Сложное предложение Согласование времен изъявительного наклонения Согласование времен в условном предложении	La négo-ciation com-mer-ciale
10	Мы остаёмся деловыми партнёрами!	Письмо- рекламация. Ответное письмо. Задержка поставки. Французский язык в мире.	Косвенная речь Косвенный вопрос Выделение.	La Suisse, ou Confé-dé-ration Suisse

 

Методическое обеспечение программы

 

Основные методы и приёмы

 

№	Методы	Приёмы
1.	Ознакомление с новыми лексическими единицами по теме, новой темой и проблемами, с ней связанными	объяснение; прослушивание и запись материала; самостоятельное чтение материала и его изучение; работа с лексикой; диктант или тест.
2.	Тренировка	ответы на вопросы; поиск ответов на вопросы в тексте; чтение и перевод текстов; работа с карточками в парах; ролевые игры.
3.	Практика	обсуждение темы, проблемы в парах, в группе; доклад; творческая работа; устная презентация.

 

 

Формы контроля

 

№	Контроль	Сроки
1.	Проверка лексики по изучаемой теме в различных видах речевой деятельности	-каждое занятие
2.	Ответы на вопросы по изучаемой теме: устно, письменно, в парах ( используя карточки)	- каждое занятие
3.	Устная презентация темы с последующим   обсуждением	- каждое занятие
4.	Тестирование по материалу, изученному в курсе	-в конце, пройденного раздела
5.	Творческая работа по одной из предложенных тем	- в конце курса

 

 

Формы занятий:

аудиторные групповые занятия под руководством учителя;

индивидуальная самостоятельная работа;

индивидуальные консультации.

 

 

Список литературы для учителя:

 

Основная литература:

 

1.В.Г. Матвиишин, В.П. Ховхун Бизнес-курс французского языка, издательство «Логос» 2006 г.

2.И. Голованова, О.Петренко «Деловой французский» издательство «Просвещение» 2007 г.

Дополнительная литература:

 

3.Г.С. Лопатин «Коммерческая корреспонденция на французском языке» - изд. «Просвещение» 1995г.

4. В.П. Ховхун Грамматика французского языка для школьников и студентов.

5.В. Хойер Как делать бизнес в Европе – М. Прогресс. 1990 г.

6. В.Г. Матвиишин Французский язык как вторая специальность – М. Высшая школа 1985 г.

 

Список литературы для ученика:

 

Основная литература:

 

1.В.Г. Матвиишин, В.П. Ховхун Бизнес-курс французского языка, издательство «Логос» 2006 г.

2.И. Голованова, О.Петренко «Деловой французский» издательство «Просвещение» 2007 г.