Цели:

повторить и систематизировать материал, формировать навыки устного и письменного счёта;

развивать внимание, память;

воспитывать интерес к урокам математики, любознательность.

Цель урока:

Образовательные:

познакомить с особенностями строения рек (исток, устье, берега),с причинами течения рек, их полноводности;

Целевые установки:

предметные:

знакомятся с новой функцией мягкого знака как разделительного;

используют разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

овладевают техникой чтения вслух и про себя.

Цели:

отработка знаний по правилам дорожного движения;

развитие познавательных способностей, внимания, речи учащихся;

воспитание умения работы в группе;

Тип урока: урок открытия новых знаний

Технология: проблемно-диалогическая.

Время проведения: февраль.

Формируемые умения/ личностные качества (планируемые результаты обучения):

Предметные умения.

Актуализировать учебное содержание – общий случай деления на двузначное число и зафиксировать его с помощью алгоритма.

Цель урока: создать условия для осознания и осмысления нового материала в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся.

Цель урока: создать условия для формирования у учащихся представления о профессиях и их важности для людей.

Цели:

формировать умения выделять главную мысль произведения;

давать правильную характеристику героя на основе его намерений и поступков.

Тип урока: закрепление и развития знаний, умений и навыков.

Цель: Повторить и закрепить навыки сложения и вычитания трехзначных чисел.

Цель: развитие умения применять имеющиеся знания в различных видах деятельности, развитие мышления и творческих навыков.

Цель: формирование представлений о важности правильного питания.

Задачи:

закрепление знаний о значении рыбы в питании человека;

Тип урока: межпредметный интегрированный урок (музыка, окружающий мир, дополнительное образование, технология, развитие речи).

Цель: развитие познавательной активности учащихся.

Задачи:

познакомить учащихся с игрой “Произвольный префикс”;

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Приемы технологии РКМЧП: “Кластер”, “Я рисую счастье”, “Верные, неверные утверждения”, “Райтинг”.

1 этап: Организационный момент

Цель этапа: подготовка обучающихся к предстоящей работе на уроке.

Формируемые УУД: позитивное отношение к предстоящей деятельности, включение в учебную деятельность.

Цель: познакомить обучающихся с историей возникновения Новогоднего праздника.

Планируемые результаты: школьники узнают о традициях празднования Нового года; научатся соблюдать элементы традиционной обрядовой культуры.

Тип урока: урок рефлексии.

Форма урока: игра “Угадай мелодию”.

Технология деятельностного подхода.

Цели:

сформировать представление о сложных словах, способах их образования и правилах написания;

воспитывать доброжелательность, умение дарить людям тепло и заботу;

Цели: формирование интереса к чтению, потребности в чтении; формирование умения работать в группе, высказывать свою точку зрения, уважать мнение собеседника; формирование нравственных ценностей и эстетического вкуса.

Цель занятия: формирование у детей безопасного поведения на дороге и на улице.

Задачи:

обучение детей правилам безопасного движения на дороге и на улице;

Цель урока: познакомить детей с произведением фольклора – загадкой.

Задачи:

личностные (самоопределение, смыслообразование, морально-этическая ориентация):

Цели урока:

формировать умения распознавать орфограмму;

формировать умения подбирать проверочные слова к словам с двумя безударными гласными в корне;

Дидактическая цель урока: закрепить полученные знания и умения по определению звуков речи, разделению текста на предложения, высказывания собственных мыслей с правильной грамматической постановкой.

Тип урока: интегрированный, нестандартный.

Цель: проверить умения распознавать «части речи», определять их род и число, умения работы за компьютерами в разных программах.

Цели:

Формирование умения определять авторское отношение к героям рассказа и выделять средства его выражения.

Формирование умения определять тему части.

Тип урока: урок объяснения нового материала (урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями).

Тип урока: обобщение.

Форма проведения урока: устный журнал  «И вот сама идет волшебница зима…»

Планируемые результаты:

Цель – мотивация учения.

Здравствуйте! Садитесь!
Начинаем наш урок.
Читает стихотворение.

Цель: расширение представлений о толерантности, активизация представлений об эффективных приемах общения.

Цели: учить проводить анализ текста загадки, составлять свои загадки, словосочетания по данной схеме, наблюдать над словами образами, использованными в загадке.

Цель: Научить читать и записывать слова и предложения со звуком п и буквой П, п.

Задачи образовательные: формирование умение определять местонахождение звука в слове; обучение письму слогов, слияний, слов и коротких предложений с соблюдением наклона, высоты и пропорции букв.

Оборудование: мультимедийный проектор, слайдовая презентация (изображение берез; фонограмма “Утро” Э. Грига), словарь С. И. Ожегова, раздаточный материал.

Цель: научить детей описывать цветок (ромашку).

Задачи:

продолжить работу по формированию умения связно и последовательно выражать свои мысли, описывать предмет, развивать активный словарный запас, пополнять знания учащихся о знакомом объекте (ромашке);

Цель урока: научить детей правильно писать сложные слова с соединительной гласной о и е, показать взаимосвязь между разделами русского языка.

Оборудование: компьютер, мультимедийная система (проектор и экран), цветочный горшок с пророщенным растением фасоли, контейнер с проросшими семенами, микроскопы, мобильный класс.

Цель: формирование у младших школьников познавательного интереса к природе и ее обитателям.

Цели:

- ознакомить детей с произведением Е. Благининой о маме;

- развивать навык осознанного выразительного чтения;

- развивать умение анализировать стихотворный текст;

Тип урока: урок постановки и решения учебной задачи.

Цель урока: Формирование представления о создании автором образа литературного персонажа, развивать умение анализировать текст, делать выводы в соответствии с решением поставленных задач.

Цели: cтимулировать интерес:

- к содержанию и героям волшебной сказки;

- к определению признаков и особенностей волшебной сказке.

I. Вызов

1. Мотивация учебной деятельности (1-2 мин.)

Учитель: Руки?

Дети отвечают: На месте.

Цели урока: Добиться усвоения и применения алгоритма устных приёмов умножения и деления трёхзначных чисел, аналогичных таким же приёмам при умножении и делении двузначных чисел.